UFSB 2018.2

A aula de hoje não foi só "mais uma aula", porque, foi o ultimo dia e também tivemos que apresentar nosso trabalho final do componente I.R.C (Introdução ao Raciocínio Computacional).Desdo inicio do componente nos tivemos acesso ao programa scratch para criação dos jogos, no total foram 3 atividades feita a primeiro foi: Jogo do labirinto, logo após criamos uma calculadora para que nós tivéssemos um conhecimento mais amplo sobre a ferramenta, pois, para criar a calculadora no scratch tem que  trabalhar com a variável. E por fim a criação do nosso projeto final, antes de ser criado nosso jogo educativo, tivemos que trabalhar as ideias voltadas para temas socioeducativos ofertado pelo docente do componente. Então nos respondemos um questionário  de pre-plano de mais ou menos como seria a criação do nosso jogo educativo e qual seria o objetivo e pra quem seria. Então foi decidido em nossa equipe que fosse criado um jogo voltado para a acessibilidade de pessoas com problemas mo

Hoje nos foi lançado um novo desafio no programa do scratch, que era a criação de uma calculadora.Digo que foi um desafio, porque, foi um nível elevado da dificuldade comparado com o jogo do labirinto, por conta das variáveis e algorítimos que nos alunos tivemos que criar. No desenvolvimento da criação da calculadora eu, particularmente, tive algumas dificuldades mas, conseguir com ajuda dos colegas e principalmente com orientação do docente, e  com ajuda do material de apoio disponível no sigaa, e  dos  colegas monitores que,  já tem um certo costume para nos orientar na criação da calculadora. Foi uma experiência bacana e de grande importância pois no "mundo" da tecnologia nós temos que acompanhar a todo momento o desenvolvimento tecnológico pois, a humanidade também está em constante desenvolvimento. Então tudo se trona propício ao nosso aprendizado.

Na aula de hoje tivemos uma experiencia diferente, pois botamos em pratica o que foi visto na ultima aula de matemática e cotidiano sobre ângulos. Com orientação do docente Joel, a sala foi dividade em grupo e cada grupo podia escolher qualquer área para que pudéssemos fazer nossas medições. Meu grupo escolheu medir uma área externa  em um jardim próximo a quadra. Um ficou responsável por tirar as medidas com a trema, outo fazer as anotações em um caderno e o outro aluno faze a medida dos ângulos com o teodolito caseiro que fizemos em sala de aula. Assim, nós tivemos a oportunidade de ter um contado mais real com o que foi passado em classe e por em prática o que foi absorvido em sala para assim termos um aprendizado melhor e amplo.

Hoje foi iniciado o segundo bloco temático do componente de matemática. O novo componente chamado de Introdução ao Raciocínio Computacional que tem por objetivo, capacitar o aluno a resolver problemas utilizando raciocínio computacional, com foco na interdisciplinaridade. Esse componente é ministrado pelo docente Joel Felipe. Ele nos mostrou a ementa do CC, que tem a carga horária de 30 horas e nesse período vamos ser capacitados a desenvolver e aprender sobre programas de animação, raciocínio  computacional, desenvolvimento de jogos, limites e habilidades do computador.  Logo depois da breve apresentação do componente, tivemos acesso aos leptops da universidade para já naquele momento ter a oportunidade de acessar o programa scratch onde fizemos uma criação de um jogo com labirinto, essa foi nossa primeira experiencia com o programa, onde o professor nos orientou e disponibilizou o passa a passo de como criar o jogo. Foi mais um aula com novas experiencia e mais uma nova descoberta.

Na aula de hoje tivemos uma nova experiencia e obtivemos um novo conhecimento sobre unidade de medidas e ângulos e o instrumento utilizado para medir o ângulo. No decorrer da aula tivemos a teoria sobre o assunto e tivemos a oportunidade de conhecer a unidade de medida do ângulo, que é o radiano (arco de circunferência). Conhecemos também algumas ferramentas de medida do ângulo, que são: Transferidor, teodolito e o sextante. Logo apos tivemos uma dinâmica em sala, para praticar o que foi dado nessa aula sobre medidas e ângulos. A turma foi dividade em grupo e foi proposto a nós a criar o teodolito caseira, o professor nos deu as instruções e assim criamos nosso instrumento e experimentos ele lá, mesmo na sala de aula, e ainda vamos da continuidade com uma atividade pratica para assim se completar o que foi nos dado em sala de aula.  Imagens da nossa aula: Teodolito caseiro

No dia 17/10/2018 ocorreu uma palestra no auditório da UFSB sobre a nova revolução industrial, regida pelo professor Edcarllos Santos. Paralelo ao evento da semana nacional de ciência e tecnologia. Essa revolução surgiu de novas tecnologias favoráveis ao nosso dia a dia . Nessa palestra foi tocado nos seguintes assuntos: Tecnologias utilizadas; Como a máquina nos ajuda a desenvolver as atividades; Princípios que regem essa revolução; A importância da industria (custo, cliente, mercado); Interoperabilidade (comunicação transparente com outro sistema) integração homem-maquina; Descentralizações de decisões; Sistema ciber-físico (mundo físico/virtual) A 4ª revolução é a integração de processos, uso de materiais avançados, automação inteligente e digitalização de arquivos. Nessa palestra tivemos a oportunidade de aprender e ter uma visão de mundo tecnológico mais amplo e diversificado, as informações obtidas nesse evento da SNCT foi de grande importância porque também tivemo

Essa experiência foi a mais interessante de todas durante as aulas que tivemos nesse componente,pois fizemos uma visita  ao observatório astrológico da UESC. Fomos recepcionado com um belo sarau organizado pelos alunos da Universidade, onde nos abrigamos em uma lage com céu aberto para podermos admirar as estrelas e a lua ouvindo contos, e música onde fizemos uma viagem dentro de nós mesmos e no espaço. Foi algo muito libertador e relaxante também.Logo após o sarau tivemos uma explicação pelos estudiosos sobre alguns planetas e comentas e o  mais interessante foi que podemos ver algumas estrela e a lua através de um telescópio.Eu conseguir ver saturno e a lua, que me deixaram maravilhada e encantada, gostei mais em especial da lua, ela tem um super brilho e que me transmitiu paz. Em continuidade,  após ter observado as estrelas, nos foram entregue um caderno para ali registrarmos o que quiséssemos  sobre essa visita ao observatório e finalizamos com um jogo astrológico de cartas.Foi tu